学校選びで気になるのが、教育方針だけでなく、実際に学校生活を送る児童や保護者がどのように感じているかという点です。
数矢小学校では、学校自身による自己評価、学校関係者評価、保護者アンケートを公開しています。
ここでは、2025年度の評価資料を中心に、2026年度の学校運営につながるポイントを整理します。
保護者アンケートでは約93%が肯定的に回答2025年度の学校評価保護者アンケートでは、次の質問が必須項目として設けられています。
「学校は、一人一人を大切にした教育を行っている。」
回答結果は以下のとおりです。
| 回答 | 人数 | 割合 |
|---|---|---|
| あてはまる | 222人 | 46.1% |
| ややあてはまる | 225人 | 46.7% |
| ややあてはまらない | 27人 | 5.6% |
| あてはまらない | 8人 | 1.7% |
| 合計 | 482人 | 100% |
肯定的な回答を合計すると447人で、約92.7%です。
この数字からは、学校が掲げる一人ひとりを大切にする教育について、多くの保護者が肯定的に受け止めていることが読み取れます。
ただし、これは学校全体に対する保護者の評価であり、すべての児童や家庭が同じ経験をしていることを意味するものではありません。
学校生活や人間関係に関する評価アンケートには、教育方針以外にも児童の成長に関する質問があります。
主な結果を見てみましょう。
- 安全に生活するための知識や技能:肯定的回答88.4%
- 体力向上への取り組み:肯定的回答81.5%
- よりよい人間関係や協力する力:肯定的回答80.7%
- 自ら学習方法を工夫して問題を解決する力:肯定的回答84.0%
- コミュニティ・スクールとしての地域を生かした学び:肯定的回答80.7%
いずれも「あてはまる」と「ややあてはまる」の合計です。
人間関係や地域との交流に関する項目で肯定的な回答が多いことは、学校が重視する「響き合える子」という教育目標とも関係しています。
一方、自ら学習を振り返る力については、「あてはまる」が25.1%、「ややあてはまる」が44.0%でした。
学習を自分で振り返る習慣については、さらに成長の余地があることも分かります。
学校関係者評価では安定した教育活動を評価2025年度の学校関係者評価報告書では、学校運営や教職員の取り組み、児童の成長など7項目について評価されています。
評価結果は、7項目すべてがA評価でした。
評価委員の主な意見には、次のような内容があります。
- 学校全体として安定した教育活動が行われている
- 児童が安心して学校生活を送れている
- 行事を通して児童の成長を感じられる
- 教職員の丁寧な関わりに安心感がある
- 保護者や地域住民がさらに学校運営に関われるとよい
特に興味深いのは、肯定的な評価だけで終わっていない点です。
行事の後に児童自身の感想や達成感を聞ける機会があれば、学校の取り組みをより深く評価できるという意見も出ています。
これは、学校側の成果だけでなく、実際に学んでいる児童の視点を学校評価に反映させる必要性を示しています。
学校の自己評価から見える今後の課題2025年度の自己評価表では、学校が設定した努力指標と、児童側の成果指標を分けて評価しています。
その中で、学習の振り返りに関する児童側の達成度は70.5%、根拠を持って話したり書いたりする力は78.4%でした。
学校側の取り組みが進んでいても、児童自身が身に付けたと実感できる段階には差があるということです。
学校は、国語科の研究、ICT活用、授業の振り返りなどを継続する改善策を示しています。
保護者にとっては、学校の自己評価で課題が公表され、その改善策まで示されているかどうかも、学校の姿勢を判断する材料になります。
数矢小学校の口コミ・評判は?外部の口コミサイト「みんなの小学校情報」では、数矢小学校の評価が3.35点(5点満点)、口コミ件数は7件と掲載されています。
投稿内容には、次のような評価があります。
肯定的な意見
- 先生の人柄や児童への接し方を評価する声
- 給食に満足しているという感想
- 学校行事を楽しみにしているという意見
- 地域や保護者との連携を評価する声
改善点として挙げられている意見
- 校庭や体育館の広さに関する不満
- 学校行事やPTA活動の負担に関する指摘
- 授業や児童への指導方法についての意見
ただし、口コミには2018年度入学の保護者による投稿など、現在の学校環境とは時間的な隔たりがあるものも含まれます。投稿数も7件と少なく、学校全体の評価を代表する統計ではありません。
口コミを見るときは、校舎や教育体制が変わる前の投稿と、現在の情報を分けて考える必要があります。
2021~2022年には大規模改修・増築工事も行われているため、古い口コミに記された施設の状態をそのまま2026年の状況と考えるのは適切ではありません。
評判を判断するなら、外部口コミだけでなく、最新の保護者アンケートと学校関係者評価を組み合わせることが大切です。
【コミュニティ・スクール】CSかずや応援団と地域が支える教育活動

数矢小学校の特徴として注目したいのが、コミュニティ・スクールの取り組みです。
2025年4月に学校運営協議会が発足し、2026年度はコミュニティ・スクールとして2年目を迎えています。
学校支援地域本部として活動してきた「かずや応援団」を基盤に、地域住民や保護者と学校が協力する仕組みが整えられています。
CSかずや応援団とは?CSはCommunity Schoolの略称です。
コミュニティ・スクールは、学校運営協議会を設置し、地域と学校が学校運営の方針や教育活動について協議しながら、子どもたちの成長を支える制度です。
数矢小学校では「CSかずや応援団」が地域との連携を支えています。
単に保護者が学校行事を手伝うだけではなく、地域にある施設、人材、歴史、文化を教育活動に生かすことが特徴です。
2026年度の学校経営グランドデザインには、地域連携部による教育活動が示されています。
その中心となるのが、地域学習とSDGsです。
学校の資料では、6年間を通じて地域について学び、持続可能な地域社会をつくるための資質や能力を育成することが目標とされています。
地域と児童が一緒に取り組む活動公式サイトで確認できる活動には、次のような事例があります。
3年生の木工教室
2026年11月4日に実施。やばね会、CSかずや応援団、PTA、保護者ボランティアなどが協力し、児童が木工に取り組みました。
2年生のまちたんけん
地域のお店を訪ねる生活科の学習です。2025年11月には、CSかずや応援団の活動として地域のお店の紹介が行われました。
2年生の折り紙教室
2026年11月6日に講師を招いて実施。児童同士が折り方を教え合う様子も学校公式サイトで紹介されています。
数矢小学校の教育活動は、学校だけで完結するものではありません。
| 関係する組織・場所 | 学校との関係 | 主な役割 |
|---|---|---|
| 数矢小学校 | 教育活動の中心 | 授業・学校行事・学校運営 |
| CSかずや応援団 | 学校運営協議会・地域連携 | 地域人材や地域資源の活用 |
| PTA・保護者 | 家庭と学校の協力 | 行事や学習活動への協力 |
| やばね会 | 地域の協力組織 | 木工教室などへの協力 |
| 富岡・深川地域 | 学習の場 | まちたんけんや地域学習 |
| 江東区教育委員会 | 行政・教育制度 | 学校教育や就学に関する支援 |
この関係から見えてくるのは、数矢小学校が地域を単なる学校の周辺環境としてではなく、教育資源として位置付けていることです。
コミュニティ・スクールが保護者にもたらす意味地域との連携が充実していることは、児童にとって多様な大人と接する機会が増えることにつながります。
地域の歴史や文化を学ぶことで、教科書だけでは得にくい実体験も積み重ねられます。
一方、保護者にとっては、地域活動や学校行事に関わる機会が生まれることも意味します。
学校との関わり方は家庭によって異なるため、入学前には、ボランティア活動の参加方法やPTAの役割、保護者に求められる協力内容を確認しておくと安心です。
【1913年開校の歴史と立地】富岡・門前仲町にある数矢小学校の特徴
数矢小学校は、1913年(大正2年)4月に数矢尋常小学校として開校しました。
2026年度は開校114年目に当たります。
校名の由来にも、富岡・深川地域の歴史が関係しています。
数矢小学校の沿革と主な出来事学校公式の沿革資料には、開校以来の歴史が記録されています。
- 1913年(大正2年):数矢尋常小学校として開校。初代校長は松田栄三郎氏。
- 1923年(大正12年):関東大震災に伴う火災で校舎が全焼。
- 1928年(昭和3年):現在の場所に鉄筋3階建ての校舎が完成。
- 1943年(昭和18年):東京都数矢国民学校に名称変更。
- 1944年(昭和19年):学校給食を実施。新潟県三条市への学童疎開も行われた。
- 1945年(昭和20年):東京大空襲で学区域が焼失したものの、校舎は避難者や当直職員の尽力で残った。
- 1947年(昭和22年):東京都江東区立数矢小学校に名称変更。
- 1977~1979年:校舎改築に伴う移転と新校舎の完成。
- 2012年(平成24年):開校100周年記念式典。
- 2021~2022年:大規模改修・増築工事。
- 2022年(令和4年):開校110周年記念式典。
- 2025年(令和7年):コミュニティ・スクールの学校運営協議会が発足。
数矢小学校の公式資料によると、現在の学校周辺には、かつて三十三間堂がありました。
三十三間堂は京都の建物を模して浅草に建てられた後、1702年(元禄14年)に富岡八幡宮の東隣、現在の富岡2丁目に再建されたと伝えられています。
その西側の縁側では「通し矢」と呼ばれる弓術競技が行われていました。
江戸時代には、この競技を「大矢数」と呼んでいたとされます。
数矢小学校は、その歴史的な土地に開校したと伝えられています。
現在の校章にも三本の矢がデザインされており、学校名と地域の歴史が結び付いていることが分かります。
富岡八幡宮・深川不動堂に囲まれた環境数矢小学校の立地は、東京都江東区富岡1丁目です。
校長あいさつでは、深川不動尊と富岡八幡宮に囲まれた、地域に支えられた学校として紹介されています。
周辺には次のような場所があります。
- 富岡八幡宮
- 深川不動堂
- 木場公園
- 大横川
- 平久川
歴史的な寺社と都市の生活環境が共存する地域です。
学校経営方針にも、地域の特色を生かした教育活動が盛り込まれており、まちの歴史や文化を学習に取り入れやすい立地といえます。
数矢小学校へのアクセス・最寄り駅学校公式のアクセス情報は以下のとおりです。
江東区立数矢小学校
東京都江東区富岡1丁目18番7号
東京メトロ東西線「門前仲町駅」1番出口から徒歩約4分
都営大江戸線「門前仲町駅」5番出口から徒歩約6分
03-3642-0476
学校公式のアクセス案内に基づく情報です。
門前仲町駅から徒歩圏内という立地は、交通アクセスを重視する家庭にとって確認しておきたいポイントです。
ただし、駅から近いことと、児童の通学路が安全であることは別の問題です。入学前には実際に通学予定の道を歩き、交差点や交通量、歩道の状況を確かめることをおすすめします。
【通学区域・2027年度新入生】入学・転校前に確認したい実務情報
数矢小学校への入学や転校を考えている家庭にとって、特に重要なのが通学区域です。
江東区の公立小学校は、原則として住所に応じて指定校が決まります。
数矢小学校の通学区域は、富岡や門前仲町だけでなく、周辺の複数の町丁目にまたがっています。
数矢小学校の通学区域江東区が公表している2027年4月1日現在の通学区域一覧では、数矢小学校の指定区域は次のとおりです。
- 平野2丁目16番20号、3丁目2番12号
- 深川2丁目1番~11番
- 冬木1番~18番
- 門前仲町2丁目
- 富岡1丁目・2丁目
- 牡丹2丁目
- 古石場1丁目8番~13番
- 木場2丁目7番~19番、3丁目・4丁目、5丁目4番~12番
ここで注意したいのは、町丁目全体が数矢小学校の学区とは限らないことです。
例えば、木場2丁目や5丁目には番地による指定の違いがあります。
同じ町名に住んでいても、住所の詳細によって指定校が変わる可能性があります。
マンションへの転居や住宅購入を検討している場合は、物件の住所を江東区の最新の通学区域一覧や通学区域確認サービスで照合してください。
令和9年度新入生向けの情報2026年11月時点では、2027年度(令和9年度)新入生向けの案内も学校公式サイトに掲載されています。
2026年10月30日には、学校公開に関連する令和9年度向け学校説明会資料が公開されました。
これは、翌年度に入学する家庭が学校の教育内容や運営方針を把握するための資料です。
新入生の保護者は、次の項目を中心に確認するとよいでしょう。
- 入学前の説明会資料
- 就学時健康診断
- 入学までに準備する学用品
- 入学式などの予定
- 通学路と登下校の安全
- 給食や学校生活のルール
- 学校への連絡方法
学校公式サイトの令和9年度新入生ページは、今後の案内を確認する際の重要な情報源です。
学校行事・学校だよりから学校生活を知る学校の雰囲気を知るには、学校だよりや行事予定も役立ちます。
数矢小学校では、2026年度の学校行事予定と生活時程を公式サイトで公開しています。
ただし、学校行事予定は変更される可能性があり、学校側も毎月の学校だよりで確認するよう案内しています。
2026年度の学校だよりは、4月号から順次公開され、秋以降の10月号・11月号なども掲載されています。
学校だよりを読むことで、学校が重視する教育活動や児童の様子、保護者に向けた連絡事項を把握できます。
学校公式サイトの「今日の数矢小」も参考になります。
2026年11月には、折り紙教室、たてわり班の全校遠足、木工教室などが紹介されました。
こうした日々の更新情報は、学校の教育目標が実際の活動にどう反映されているかを知る手掛かりになります。
入学・転校前に確認したい判断基準数矢小学校を検討する家庭は、次の観点から学校生活との相性を考えてみてください。
相性を確認したい家庭
- 地域と関わる教育活動を重視している
- 異学年交流や協働学習に関心がある
- ICTを活用した学習環境を希望している
- 学校行事や地域活動に参加する機会を大切にしたい
- 富岡・門前仲町周辺の生活環境を重視している
事前に確認しておきたい家庭
- 少人数の学習環境を特に重視している
- 校庭や体育館の広さを重視している
- 保護者活動への参加時間に制約がある
- 個別の学習支援や教育相談の具体的な体制を知りたい
- 登下校時の交通安全に不安がある
これらは学校の優劣を決めるものではありません。家庭の希望と学校の教育環境が合うかどうかを考えるための判断材料です。
【江東区立数矢小学校】に関するよくある質問(FAQ)
Q1:数矢小学校の2026年度の児童数は775人ですか?
A1:学校公式資料によると、2026年4月1日現在は775人です。一方、江東区の5月1日現在の統計では784人となっています。いずれも26学級で、基準日の違いによる数字です。
Q2:数矢小学校の教育目標は何ですか?
A2:「たくましい子」「響き合える子」「よく考える子」の3つです。心身の成長、人とのつながり、主体的に考えて問題を解決する力を育てることを目指しています。
Q3:数矢小学校の最寄り駅はどこですか?
A3:東京メトロ東西線と都営大江戸線の門前仲町駅です。学校公式案内では、東西線1番出口から徒歩約4分、都営大江戸線5番出口から徒歩約6分です。
Q4:数矢小学校の学区は富岡だけですか?
A4:いいえ。富岡1・2丁目のほか、門前仲町2丁目、冬木、深川2丁目の一部、牡丹2丁目、木場や古石場などの一部も含まれます。番地による指定の違いがあるため、住所ごとの確認が必要です。
Q5:CSかずや応援団とは何ですか?
A5:数矢小学校のコミュニティ・スクールに関係する地域連携の取り組みです。地域住民や保護者などが協力し、木工教室やまちたんけんなど、地域の特色を生かした教育活動を支えています。
Q6:数矢小学校の評判は良いですか?
A6:2025年度の保護者アンケートでは、一人ひとりを大切にした教育について約92.7%が肯定的に回答しています。学校関係者評価も7項目すべてA評価でした。一方、外部口コミには施設の広さや行事についての意見もあり、実際の学校公開で確認することが大切です。
江東区立数矢小学校は、1913年開校の歴史を持ち、富岡・門前仲町の地域文化と深く結び付いた公立小学校です。
2026年度は、学校公式資料で4月1日現在の児童数775人、26学級。江東区の5月1日現在の統計では784人、26学級となっています。
教育面では「たくましい子」「響き合える子」「よく考える子」の3つを掲げ、ICT教育、協働学習、地域学習を組み合わせた学校づくりを進めています。
また、2025年4月に発足した学校運営協議会を基盤に、2026年度はコミュニティ・スクールの2年目を迎えました。CSかずや応援団やPTA、地域住民との連携は、数矢小学校の教育活動を理解するうえで欠かせない要素です。
学校評価では、保護者の肯定的な回答や学校関係者からの評価が確認できる一方、児童の学習を振り返る力など、今後の成長課題も示されています。
【プロの結論】
数矢小学校を検討するときに見るべきなのは、児童数や口コミの点数だけではありません。
特に重要なのは、次の3点です。
1. 教育方針との相性:地域とのつながり、異学年交流、ICTを活用した主体的な学習を家庭がどう評価するか。
2. 実際の学校生活:学年別の児童数、学級編成、施設、保護者活動、教育相談の体制を確認すること。
3. 通学環境:学区の番地指定と実際の通学路を照合し、毎日の登下校に無理がないか判断すること。
歴史ある地域の学校でありながら、コミュニティ・スクールやデジタル教育にも取り組んでいる点は、数矢小学校の大きな特徴です。
2027年度の入学を考えている家庭は、学校公開や説明会資料、学校だより、最新の学校評価を組み合わせて確認すると、入学後の生活を具体的にイメージしやすくなります。
最終的には、公式資料だけでなく、実際に学校を訪れ、児童の様子や先生との関わり、通学路の環境を確かめることが、納得できる学校選びにつながります。