ブルマとは、かつて日本の小学校・中学校・高校で、女子の体育着として広く使用されていた短い運動用パンツです。腰から太ももにかけて身体に密着する形状が特徴で、1960年代から1990年代にかけて、多くの学校で女子の標準的な体操着として定着しました。現在のハーフパンツ型の体操着とは異なり、太ももが大きく露出するデザインだったため、当時の学校生活や女性の身体観を象徴する衣服としても知られています。
その起源は19世紀のアメリカにおける女性の服装改革運動にさかのぼります。日本では明治時代に女子体育教育の一環として導入され、井口阿くりらの教育者による提案を経て、戦後、とりわけ1964年の東京オリンピック以降に普及しました。しかし、1990年代には着用への抵抗感や性的な商品化、社会意識の変化などを背景に廃止する学校が増加。2000年代前半には、学校体育の現場からほぼ姿を消しました。
【ブルマとは？】意味・特徴とブルマーの語源を解説
ブルマは、英語の「Bloomers（ブルーマーズ）」に由来する女性用の運動着です。日本では「ブルマー」「ブルマ」の両方の呼び方が使われてきました。
日本の学校で一般的だったブルマは、ウエスト部分にゴムを入れ、伸縮性のある生地で腰や太ももに密着する形状が特徴です。現在のスポーツ用ショートタイツに近い構造ですが、当時の学校体育では女子専用の体操着として指定されるケースが多くありました。
主な特徴は次のとおりです。
- ウエスト部分がゴムなどで固定されている。
- 太ももを覆う部分が短く、脚の動きを妨げにくい。
- ニットなど伸縮性のある素材が使用されていた。
- 学校指定品として男女で異なるデザインが採用されることが多かった。
ただし、ブルマという名称が生まれた19世紀の欧米の衣服と、昭和期の日本の学校で使われた密着型ブルマーは、形状が大きく異なります。もともとのブルーマーズは、膝丈のスカートの下にゆったりしたズボンを組み合わせた服装でした。
ブルマーの語源はアメリア・ブルマーブルマーの名称は、アメリカの女性権利運動家であるアメリア・ジェンクス・ブルマー（Amelia Jenks Bloomer、1818～1894年）に由来します。
1850年代の欧米では、女性の服装はコルセットや長いスカートなど、身体の動きを制限するものが一般的でした。女性の社会進出や権利拡大を求める運動のなかで、衣服についても活動しやすく、身体への負担が少ないものに変えようとする動きが生まれます。
この服装改革の象徴となったのが、膝丈のスカートとゆったりしたズボンを組み合わせたスタイルです。実際にこの服装を考案して着用した人物として知られるのは、エリザベス・スミス・ミラーです。
ブルマーは、自身が発行する女性向け新聞「The Lily」などを通じてこの服装を紹介したアメリア・ブルマーの名前から広まりました。つまり、彼女が衣服そのものを発明したという説明は正確ではありません。
当初のブルーマーズは、女性が自由に歩き、働き、運動するための服装改革の象徴でした。日本の学校で後年使用された密着型ブルマーとは、誕生した背景も社会的な意味も異なっています。
【ブルマの歴史と起源】日本への導入を進めた井口阿くりとは
明治時代以前の女子体育と服装問題日本で女子の体育教育が広がり始めた明治時代、運動に適した服装をどうするかは大きな課題でした。
当時の女性の日常着は着物が中心で、裾や袖が身体の動きを制限していました。走る、跳ぶ、脚を大きく動かすといった運動には必ずしも適していません。
女子の体操では、着物の袖をたすき掛けにしたり、袴を着用したりする方法が採られました。しかし、女性が男性用の袴を着ることには社会的な反発もあり、明治16年（1883年）には文部省が女教員や女生徒の袴・靴の着用を禁止する措置を示しています。
こうした服装上の制約を解消するため、女子体育教育の現場では、運動に適した洋服式の体操着が模索されるようになりました。
井口阿くりがアメリカから持ち帰ったブルマー日本のブルマー導入を語るうえで欠かせない人物が、井口阿くり（いのくち・あくり、1880～1931年）です。
井口は女子体育教育の発展に尽力した教育者で、明治32年（1899年）にアメリカへ留学しました。スミス・カレッジやボストン体操師範学校で体操理論やスウェーデン式体操を学び、明治36年（1903年）に帰国しています。
留学中に注目したのが、欧米の学校で使用されていた女子向けの運動服でした。井口は帰国後、セーラー服型の上衣とブルマー型の下衣を組み合わせた体操服の導入を進めます。
お茶の水女子大学の研究論文「セーラー・ブルーマー型体操服の来歴と構成」によると、井口は1903～1904年頃に東京・本郷の洋服店へ体操服の製作を依頼しました。黒い毛織物や綿織物を使用した衣服が作られ、当初は井口が指導する国語体操専修科など、限られた生徒が着用していたとされています。
さらに井口は1904年、文部省の体操遊戯取調委員会の委員に選ばれ、女子の運動服についても提案しました。1906年刊行の『体育之理論及実際』には、女子体操服の具体的な構成が示されています。
ただし、当時のブルマーが全国の女子生徒に一斉に普及したわけではありません。実際の着用は一部の女子師範学校などに限られており、広く一般化するまでには長い時間が必要でした。
ブルマーは女性の運動を自由にするための服だった初期の日本のブルマーは、現代の人が思い浮かべる短く密着した形状とは異なっていました。
当時は袴の伝統を引き継いだ、比較的ゆったりしたズボン型の衣服が使われていました。スカートを重ねる着用方法も提案されており、運動の機能性と当時の女性に求められた服装上の規範を両立させようとしていたことが分かります。
つまり、日本におけるブルマーの起源には、女子が身体を自由に動かせるようにするという教育上の目的がありました。最初から露出や身体のラインを強調するために作られた服装ではありません。
【ブルマはなぜ普及した？】ちょうちんブルマーから密着型への変化
初期の「ちょうちんブルマー」とは日本のブルマーには、時代によって異なる形状があります。その代表例が「ちょうちんブルマー」と「密着型ブルマー」です。
ちょうちんブルマーは、1960年代以前に使われていたゆったりしたタイプです。ウエストと太ももの裾をゴムなどで絞り、中央部分に余裕を持たせた形状で、名前のとおり提灯のようなシルエットをしていました。
一方、後に一般化した密着型ブルマーは、伸縮性のあるニット素材を使用し、腰から太ももまで身体に沿う形状です。1970年代以降、こちらが学校体育の代表的な女子体操着となりました。
1964年の東京オリンピックが普及の転機に密着型ブルマーの普及を考えるうえで重要なのが、1964年の東京オリンピックです。
特に注目を集めたのが、金メダルを獲得した日本女子バレーボールチームでした。国民的な関心を集めた大会を通じて、女子選手の運動着としてブルマーが広く認識されるようになります。
当時の海外選手が着用していた伸縮性のあるブルマーも注目され、日本の体育着メーカーは合成繊維メーカーと連携し、ニット素材を使用した密着型ブルマーの製造・販売を進めました。
また、製造技術や衛生用品の進歩も、こうした衣服が広まる条件の一つになりました。
中体連とメーカーの関係も普及を後押ししたブルマーの普及には、オリンピックだけでなく、学校スポーツを取り巻く制度や企業活動も関係していました。
教育社会学者の山本雄二氏は、著書『ブルマーの謎 〈女子の身体〉と戦後日本』で、全国中学校体育連盟（中体連）の存在に注目しています。
同書では、中体連の資金事情や学校体育団体と企業との提携、体育着メーカーによる営業活動などを、密着型ブルマーの普及を説明する重要な要素として検討しています。
学校で使用する体操着は、生徒個人が自由に選ぶ一般衣料とは異なります。学校や体育関係団体が指定することで、多くの生徒が同じ製品を購入する仕組みが生まれます。そのため、メーカーにとって学校指定品への採用は大きな市場につながりました。
ブルマーが短期間で全国的に広がった背景には、スポーツの影響だけでなく、こうした学校制度と衣料品産業の結び付きもあったのです。
ブルマの歴史を年代別に整理| 年代・時期 | 人物・関係する動き | 歴史的な意味 |
|---|---|---|
| 1850年代 | アメリア・ブルマー、エリザベス・スミス・ミラー | アメリカで服装改革運動の象徴となるブルーマーズが広まる。 |
| 1899～1903年 | 井口阿くり | アメリカ留学を通じて欧米の女子体育と運動服を学ぶ。 |
| 1903～1906年 | 井口阿くり、文部省 | 日本でセーラー・ブルマー型体操服が提案され、女子体育教育に導入される。 |
| 大正時代 | 女子師範学校・女子教育機関 | 女子体育の広がりとともに、運動着としての着用経験が蓄積される。 |
| 1964年 | 東京オリンピック・女子バレーボール | 密着型ブルマーが広く認知されるきっかけとなる。 |
| 1960～1980年代 | 中体連・体育着メーカー | 学校指定品や企業の販売活動を通じて密着型が普及する。 |
| 1992～1993年頃 | 学校・教育関係者 | ブルマーからハーフパンツへの移行が始まる。 |
| 1990年代後半～2000年代前半 | 学校・教育委員会 | 着用を廃止する学校が増え、従来型のブルマーが急速に減少する。 |
| 2020年代 | 学校体育・服飾史研究 | ハーフパンツが主流となり、ブルマーは歴史的な体操着として扱われる。 |
この変遷から分かるのは、ブルマーが最初から現在知られている密着型だったわけではないという点です。女性の運動を助けるために生まれた服装が、学校制度やスポーツ文化、衣料品産業の変化によって別の形へと変わっていきました。
【ブルマ廃止の理由】なぜ1990年代からハーフパンツに移行したのか
理由1：身体のラインが目立ち、着用への抵抗感があったブルマーが学校から姿を消した大きな背景には、実際に着用する女子生徒の心理的な負担がありました。
密着型ブルマーは運動時に動きやすい反面、身体のラインが目立ちやすい衣服でした。思春期の女子生徒にとって、周囲から身体を見られることへの抵抗感や、衣服のずれ、下着が見えることへの不安は無視できない問題でした。
集英社オンラインが2024年11月に掲載したブルマー論争に関する記事では、1980年代に中学生だった経験を持つ取材協力者が、当時の女子生徒が体型の見え方などを理由に着用を恥ずかしがっていたと振り返っています。
ここで重要なのは、運動のしやすさと、着用する本人が快適に過ごせるかどうかは別の問題だということです。体育着としての機能だけでは、思春期の生徒が抱える心理的な負担を解消できませんでした。
理由2：ブルセラブームによる性的な商品化1990年代には、ブルマーを取り巻く社会的な環境も大きく変わりました。
特に影響したのが、いわゆるブルセラブームです。ブルセラショップでは、女子生徒が使用したとされる制服や体操着などが商品として扱われ、ブルマーも性的な消費の対象として注目されました。
こうした動きは報道を通じて社会問題として認識され、学校指定の体育着としてブルマーを使用し続けることへの批判につながりました。
本来は学校体育のための衣服だったにもかかわらず、学校の外では別の意味を持つようになったのです。女子生徒や保護者にとって、従来の服装を維持することへの懸念が強まる要因となりました。
理由3：セクシュアルハラスメントへの社会的な意識の変化1980年代後半から1990年代にかけて、女性の人権や職場・学校でのセクシュアルハラスメントに対する社会的な認識も変わっていきました。
1986年には男女雇用機会均等法が施行され、1989年には「セクシュアル・ハラスメント」が新語・流行語大賞の新語部門金賞に選ばれています。
この時期、女性の身体を外部から評価したり、性的な視線にさらしたりすることへの問題意識が広がりました。
学校の体育着についても、運動能力や機能性だけではなく、生徒の尊厳、プライバシー、心理的な安心感を考慮する必要性が高まっていきました。
理由4：ハーフパンツという代替品が普及したブルマーが廃止されるうえで、現実的な選択肢となったのがハーフパンツです。
ハーフパンツは太ももの大部分を覆うズボン型の体操着で、身体に密着しすぎず、露出を抑えられる特徴があります。運動のしやすさを確保しながら、着用する生徒の抵抗感を軽減できる服装として受け入れられました。
スポーツウェア市場の変化も関係しています。衣料メーカーのトンボが公開している制服・体操服の歴史資料では、1993年に始まったJリーグを前後とするサッカー人気の高まりや、選手のユニフォームの変化などが、ハーフパンツ型の普及に関係した背景として紹介されています。
学校体育の服装は、ブルマーから直接ハーフパンツへ変わった学校ばかりではありません。短パン型を一度採用してからハーフパンツへ移行した学校もあり、地域や学校によって経緯は異なりました。
つまり、ブルマ廃止は一つの出来事や法律によって全国一斉に実施されたものではありません。着用者の意識、社会的な批判、学校側の判断、代替商品の普及が重なって進んだ変化でした。
【ブルマはいつまで使われた？】1990年代から2000年代の消滅過程と2026年現在
1992～1993年頃からハーフパンツへの移行が始まるブルマーからハーフパンツへの切り替えは、1990年代初頭から始まりました。
山本雄二氏の『ブルマーの謎』では、新聞記事などをもとに、1992～1993年頃から移行が始まり、2000年頃には学校現場からほぼ姿を消したと説明されています。
ただし、全国すべての学校が同じ年に切り替えたわけではありません。学校によっては1990年代前半から変更していた一方、従来の体操着をしばらく使用し続けたところもありました。
2000年代前半には学校体育からほぼ消滅ブルマーの使用状況については、学校の広報誌や運動会の写真などを用いた調査も公開されています。
2024年10月に公開された小学校の体操服の変遷に関する調査では、1980年から2023年までの写真、自治体の広報誌、小学校のブログなどを確認し、女子の体操着をブルマー・短パン・ハーフパンツの3種類に分類しています。
その調査結果によると、1994年まではブルマーや短パンが使われ、1990年代後半からブルマーの使用率が急激に低下しました。調査対象の小学校では、2004年にブルマーの使用率が0％となっています。
また、中学校の体操服に関する別の調査では、女子のブルマーは2000年、小学校では2003年を最後に、調査対象校で使用が確認されなくなったと報告されています。
これらは全国の全学校を対象にした行政の悉皆調査ではありませんが、1990年代後半から2000年代前半にかけて、ブルマーが急速に姿を消したことを裏付ける資料です。
2026年現在の学校体育着はどうなっている？2026年現在、一般的な学校体育の服装ではハーフパンツ型が主流です。女子だけが密着型の短い体操着を指定されるという、かつての学校体育の服装規範は大きく変化しました。
先述の小学校調査では、2020年代のハーフパンツ使用率は約99％に達しています。2010年にはすでに90％を超えており、学校体育におけるハーフパンツへの移行が進んだことが分かります。
ただし、この約99％という数値は調査対象となった小学校のデータに基づくもので、2026年の全国全学校を対象とした公式統計ではありません。2026年現在の全国一律の正確な使用率として扱うことはできません。
現在の学校体育では、動きやすさだけでなく、身体の露出、着用時の安心感、男女間の服装の公平性なども考慮されるようになっています。ブルマーは日常的な学校指定品ではなく、女子体育の歴史を伝える資料や研究対象として位置づけられています。
【ブルマー論争の真相】男性が作った服なのか？誤解されやすい歴史を検証
誤解1：ブルマーは日本で男性が発明した服装これは正確ではありません。
ブルーマーズの起源は19世紀のアメリカにおける女性の服装改革運動です。エリザベス・スミス・ミラーが考案・着用した服装を、アメリア・ブルマーらが紹介したことで名称が広まりました。
日本では井口阿くりという女性教育者が、女子体育のために欧米の体操服を導入・提案しました。したがって、ブルマーそのものを日本の男性が発明したという説明は歴史的事実と異なります。
誤解2：ブルマーの普及は女性たちの希望だけで進んだこれも単純化しすぎた見方です。
初期のブルマーには、女性の運動を自由にするという明確な目的がありました。しかし、1960年代以降の密着型ブルマーの普及には、中体連などの学校体育団体、企業、学校関係者の判断が深く関係していました。
山本雄二氏の研究では、学校体育団体の資金問題や企業との関係、当時の女子身体観などが分析されています。女子生徒が自ら自由に服装を選択できたわけではなく、学校指定という制度のもとで着用が定着した側面がありました。
誤解3：ブルマーは2000年に法律で禁止されたブルマーが2000年に全国一律で法律によって禁止されたという事実はありません。
実際には1990年代から各学校でハーフパンツへの変更が進み、2000年代前半までに従来型ブルマーがほぼ消滅したという経緯です。
学校ごとに変更時期は異なり、ブルマーを指定しない学校が増えていった結果として、全国的な使用減少が起こりました。
【プロの結論】ブルマーの歴史は女子の身体と学校制度の歴史でもあるブルマーを単なる昔の体操着として捉えると、その歴史の重要な部分を見落としてしまいます。
19世紀のアメリカでは、女性が自由に身体を動かすための服装改革として誕生しました。明治期の日本では、女子体育を発展させるための機能的な運動着として提案されました。
ところが、戦後の学校体育で普及した密着型ブルマーは、運動のしやすさと引き換えに、着用者の心理的な負担や身体への視線という問題を抱えるようになります。
ここに見られるのは、衣服の機能と、着用する人の意思や尊厳が必ずしも一致しないという問題です。
ブルマーの歴史から学べるのは、学校指定の服装を評価する際には、次のような視点が必要だということです。
- 機能性：運動に適した素材や形状で、身体を動かしやすいか。
- 心理的な快適さ：着用する生徒が恥ずかしさや不安を感じずに活動できるか。
- 選択の自由：学校側の都合だけで服装が決められず、本人の希望が尊重されるか。
- 公平性：性別によって不必要に異なる服装規範が設けられていないか。
こうした観点で見ると、ブルマーからハーフパンツへの移行は、単なるファッションの変化ではありません。学校体育が、運動能力や統一性だけでなく、子どもの身体的・心理的な安心感にも目を向けるようになった社会的な転換として理解できます。
【ブルマとは】に関するよくある質問（FAQ）
Q1：ブルマとブルマーは何が違う？
A1：基本的には同じ衣服を指します。「ブルマー」は英語のBloomersに近い呼び方で、「ブルマ」は日本語で短縮された表記です。どちらも女子の体育着として使用された短い運動用パンツを意味します。
Q2：ブルマーはいつ頃まで学校で使われていた？
A2：1990年代後半から急速に減少し、2000年頃には多くの学校で廃止されました。調査対象の小学校では2004年に使用率が0％となっています。学校によって切り替え時期には違いがありました。
Q3：ブルマーが廃止された最大の理由は何？
A3：身体のラインが目立つことによる着用者の抵抗感、ブルセラブームによる性的な商品化、セクシュアルハラスメントへの意識の変化、ハーフパンツという代替品の普及などが重なったためです。全国一律の禁止令によるものではありません。
ブルマとは、かつて日本の女子体育で広く使用された短い運動用パンツです。その名前は19世紀のアメリカの女性権利運動家アメリア・ブルマーに由来し、日本では明治時代に井口阿くりが女子体育教育のために導入を進めました。
当初は袴に近いゆったりした形状でしたが、1964年の東京オリンピックや学校体育団体とメーカーの関係を背景に、1960年代以降は密着型ブルマーが広く普及します。
しかし、1990年代になると、着用する女子生徒の抵抗感、ブルセラブームによる性的な商品化、社会の人権意識の変化などを背景に、ハーフパンツへの移行が進みました。2000年代前半には、学校体育の一般的な服装としての役割を終えています。
2026年現在、ブルマーは学校体育の標準的な服装ではありません。その歴史は、女性の運動の自由を求めた服装改革から始まり、学校制度や社会の価値観によって形を変え、最終的に着用者の快適さや尊厳が重視される方向へ移った過程を映し出しています。
ブルマーの変遷を知ることは、昔の学校生活を振り返るだけでなく、これからの学校体育にどのような服装が望ましいのかを考える手がかりにもなります。
主な参照資料・歴史的根拠
- 国立国会図書館「女学生らいふ」展示資料
- お茶の水女子大学・難波知子、渡部旬子「セーラー・ブルーマー型体操服の来歴と構成」（2023年）
- 山本雄二『ブルマーの謎 〈女子の身体〉と戦後日本』（青弓社）
- 株式会社トンボ「ファッション豆知識：ブルマーについて」
- 集英社オンライン「ブルマー論争」関連記事（2024年）
- 小学校・中学校の体操服形状に関する1980～2023年の調査研究
